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Tarea 2

Análisis de la aplicación de Razonamiento Académico             Si bien el Razonamiento Académico es una orientación curricular que lleva  mucho tiempo inserto en el plan educativo, especialmente el chileno, debemos ver que tan positivo es el resultado en los individuos que han aprendido con este sistema, que ha mi parecer es muy “mecanizado”, tanto así que en ocasiones llega a ser arcaico.            Pues a mi parecer si no se les da la oportunidad de reflexionar, razonar, discutir, debatir, apelar, sobre sus propias experiencias, si no son participantes de su propia educación cómo pretenden que de un día para otro, ése sujeto inactivo mentalmente sea capaz de valerse por si mismo y tener opinión propia, si está moldeado a la razón de sus docentes, que creyeron entregarle la “Verdad Absoluta” en cuanto a disciplinas y contenidos curriculares.            Es así como se crea una cadena de nunca acabar, pues incluso, nosotros que estudiamos pedagogía nos damos cuenta de lo vigente que sigue esta orientación, entonces me pregunto: ¿Dónde comienza el cambio?. Ahora podemos decir que cuando seamos profesores podremos enseñar aplicando un Aprendizaje Significativo, pero ¿Hasta que punto seremos aceptados?, pues viéndolo desde el punto de vista social sería como correr contra la corriente y tarde o temprano nos entregamos a esa educación que nos pone una barrera tan alta entre profesor y alumno.            Soy consciente que el cambio no será de un día para otro y que será lento y paulatino, pero si no tenemos los modelos adecuados y si nos seguimos basando en solo en teorías que suenan muy bien, pero que no ponemos en práctica, ¿Cómo sería posible llevar a cabo dicho cambio?, que es tan necesario para construir una nueva forma de educación.             Ya para finalizar, mi último cuestionamiento es: ¿Quiénes son más pasivos, los alumnos o los mismos docentes que aceptan ésta forma, que puede parecer la más cómoda para ellos?             Tenemos que tomar consciencia de que los alumnos realmente son entes pensantes-activos, y que su base que le damos al educarlos, será la que formará a los adultos del mañana.

1 comentario

Osvaldo FrancoD. -

Me parece muy interesante su comentario, especialmente sus interrogantes. Lo importante sería para ti descubrir como rompes el círculo. Efectivamente le puede ocurrir a un profesor que tengas muchos años de servicio pero siempre haciendo la misma clase.Considero que los cambios en educación comienzan por el profesor, quien reflexiona acerca de su práctica y modifica su acción. Deseo saber ¿ Qué concepción curricular te parece más pertinente en tu especialidad?