pregunta ¿Qué concepción curricular prefiero?

Para responder a su pregunta sobre que concepción curricular es a mi parecer la mejor o por lo menos la más apropiada, sería sin lugar a dudas la concepción interpretativo cultural, ya que es el que más se acerca a como veo la educación, o por lo menos a como debería ser desde mi punto de vista, para profundizar mi elección, debo decir que la educación se debe cebtrar en el alumno, en su vida e intereses. Por su perte el profesor tiene un rol destacado dentro de este proceso ya que es el que guía y orienta, a la vez que incentiva al alumno hacia una educación en donde este pueda reflesionar y opinar sobre los contenidos que va aprendiendo.

La idea de todo esto es que la relación entre alumno y profesor sea recíproca en donde ambos formen parte activa dentro de la educación.

Personalmente creo que esta es la mejor manera  de proceder cuando se trata de educar y de enseñar, para mi la pedagogía es muy importante, pues abarca no solo los contenidos del currículum de la especialidad, sino que además incluye la vida de los alumnos, su entorno, intereses, ideas, reflexiones. Con esto último no quiero decir que todo dependa exclusivamente de los estudiantes, lo que quiero decir es que es bueno que sean enteas activos porque después de todo esto es para ellos y en pro de su futuro.

Tarea 2

Análisis de la aplicación de Razonamiento Académico             Si bien el Razonamiento Académico es una orientación curricular que lleva  mucho tiempo inserto en el plan educativo, especialmente el chileno, debemos ver que tan positivo es el resultado en los individuos que han aprendido con este sistema, que ha mi parecer es muy “mecanizado”, tanto así que en ocasiones llega a ser arcaico.            Pues a mi parecer si no se les da la oportunidad de reflexionar, razonar, discutir, debatir, apelar, sobre sus propias experiencias, si no son participantes de su propia educación cómo pretenden que de un día para otro, ése sujeto inactivo mentalmente sea capaz de valerse por si mismo y tener opinión propia, si está moldeado a la razón de sus docentes, que creyeron entregarle la “Verdad Absoluta” en cuanto a disciplinas y contenidos curriculares.            Es así como se crea una cadena de nunca acabar, pues incluso, nosotros que estudiamos pedagogía nos damos cuenta de lo vigente que sigue esta orientación, entonces me pregunto: ¿Dónde comienza el cambio?. Ahora podemos decir que cuando seamos profesores podremos enseñar aplicando un Aprendizaje Significativo, pero ¿Hasta que punto seremos aceptados?, pues viéndolo desde el punto de vista social sería como correr contra la corriente y tarde o temprano nos entregamos a esa educación que nos pone una barrera tan alta entre profesor y alumno.            Soy consciente que el cambio no será de un día para otro y que será lento y paulatino, pero si no tenemos los modelos adecuados y si nos seguimos basando en solo en teorías que suenan muy bien, pero que no ponemos en práctica, ¿Cómo sería posible llevar a cabo dicho cambio?, que es tan necesario para construir una nueva forma de educación.             Ya para finalizar, mi último cuestionamiento es: ¿Quiénes son más pasivos, los alumnos o los mismos docentes que aceptan ésta forma, que puede parecer la más cómoda para ellos?             Tenemos que tomar consciencia de que los alumnos realmente son entes pensantes-activos, y que su base que le damos al educarlos, será la que formará a los adultos del mañana.

 

¿Qué elementos en común tienen todas las definiciones dadas a conocer durante la clase?

Todas las definiciones de currículum apuntan desde las diversas perspectivas de cada uno de los autores citados, pero todas apuntan directamente a conceptos entre los que se encuentra de forma lógica, la escuela, como eje primario, en donde los contenidos fijados para cada grupo escolar forman parte del ya nombrado currículum.

Los objetivos son un punto recurrente en la idea general de currículum, pues se basan tanto a nivel propio de los contenidos, como en un modo más implícito, a los valores que se entregan a los alumnos, fuente importante en la educación actual.

El concepto de Enseñanza-Aprendizaje se muestra explícitamente en las definiciones, apuntan a la importancia de los contenidos enseñados.

En varias definiciones es posible rescatar también conceptos tan trascendentales como la sociedad y la cultura, en donde se denota que no sólo los profesores son parte de la educación, sino que el ambiente que rodea al alumno es un factor primordial en la enseñanza del mismo.

¿Cuál es su concepto de Currículum?

Según mi perspectiva y punto de vista, currículum es y debería ser todo lo relacionado a los contenidos que debemos enseñarles a los alumnos, teniendo en cuenta que ellos ya no son “esponjas” que absorben toda la información que se les entrega, sino que son entes activos participantes de su propia educación.

En cuanto a lo último es necesario enfocarse en lo que realmente les servirá a la hora de aprender, es por esto que personalmente considero que no es bueno que exista un currículum general para todos los niveles, ya que, debemos tomar en cuenta el contexto social en el cual de desenvuelven, familia, recursos, situación personal, etc. Con esto quiero explicar que no sólo de libros está compuesta la escuela actual, sino que son muchos los factores que entran en juego, los alumnos son seres que merecen ser partícipes de la educación, opinar, debatir y sobre todo aprender, algo que no es tan sencillo como se cree.

Debe existir una relación recíproca entre Profesor y Alumno, en donde el docente sea un guía conciente y responsable que se dé real cuenta de que lo que está educando son seres que tratan de abrirse paso en la sociedad.

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